Lauri Jäntti

Samppa ja Silja metsäkävelyllä

Osa 2: Pysäyttävä kysymys!

… jatkoa Metsässä käveleminen yleensä auttaa mihin tahansa ongelmaan. Ja varsinkin, jos saa mukaansa Siljan tasoisen kuuntelijan, myötätunnon osoittajan ja kysyjän. Mutta kenen ongelma tuo oikein on? Pysäyttävä kysymys! Samppa ei oikein ymmärrä sitä, mutta Silja jaksaa selittää kärsivällisesti. Miksi ratkoisimme toisen ongelmia sen sijaan, että auttaisimme häntä ratkomaan niitä itse? Sampalle alkaa avautua täysin …

Osa 2: Pysäyttävä kysymys! Lue lisää »

Venla yllättää Sampan

Osa 1: Sä et ikinä tajuu mitään!

Arjen tilanteet tulevat usein epäreilun yllättäen ja herättävät vahvoja tunteita. Sarjakuvaotteet kirjasta Jäntti, L. & Hirvonen, K. (2018). Kumman ongelma.  Suuttumisen helpotuttua Samppa alkoi toden teolla miettiä, mitä voisi tehdä. Jutteleminen kouluasioista ei ollut aiemminkaan onnistunut ja kaikki hänen ohjeensa tuntuivat kaikuvan kuuroille korville. Vielä samana iltana hän soitti Siljalle ja pyysi tätä iltakävelylle. jatkuu …

Osa 1: Sä et ikinä tajuu mitään! Lue lisää »

Uusi tarina alkaa

Tammikuu vierähti järjestyksessään toisen Etänepsykoulutuksen käynnistämisessä, mutta nyt alkaa uusi sarjakuvallinen tarina Sampan, Venlan, Pipsan, Siljan ja Ripan arjesta. Lopputalven ja kevään aikana Samppa oivaltaa uusia asioita ongelmien ratkaisemisesta. Hän tuskin selviäisi niistä niin hyvin ilman Siljan apua. Mutta muistellaanpa ensin kuka oli kuka: Sarjakuvaotteet kirjasta Jäntti, L. & Hirvonen, K. (2018). Kumman ongelma.  jatkuu …

Uusi tarina alkaa Lue lisää »

Ripa ei ota Sampan ehdotusta tosissaan

Osa 16: Kaikki ovat erilaisia

… jatkoa Samppa oivalsi, että muillekin saattaisi olla hyötyä Ripan ja Sofin kokemuksista lastensa kanssa. Ripa oli kuitenkin aika haluton jakamaan niitä laajemmin, koska kaikki lapset, vanhemmat, perheet ja tilanteet ovat erilaisia. Mitään kaikille sopivia patenttiratkaisuja ei ole olemassa. Erilaisten vaikutusmekanismien ymmärtäminen on kuitenkin hyödyllistä. Silloin ratkaisujen löytäminen juuri omiin tilanteisiin helpottuu. Ehkä Ripa ajatteli …

Osa 16: Kaikki ovat erilaisia Lue lisää »

Osa 15: Kehu tekemisestä ja yrittämisestä

… jatkoa Carol Dweck toteaa kirjassaan Mindset suorasanaisesti, että lasten älykkyyden kehuminen vahingoittaa heidän motivaatiotaan ja suorituskykyään. Kun älykkyydestään kehutut kohtaavat todella vaikean ongelman, minkä ratkaisemisessa epäonnistuvat, heidän itseluottamuksensa romuttuu ja motivaatio katoaa. He helposti ajattelevat, että menestys johtuu älykkyydestä ja epäonnistuminen tyhmyydestä. He omaksuvat ns. pysyvyyden ajattelutavan, jossa ihmisen ominaisuudet nähdään pysyvinä. Dweckin mielestä …

Osa 15: Kehu tekemisestä ja yrittämisestä Lue lisää »

Osa 14: Valmentaja hoiti homman neuvomatta

… jatkoa Valmentaja halusi ottaa puheeksi vielä yhden asian ja kuulla Tatun mielipiteen siitä. Tyypilliseen tyyliinsä hän hoiti homman neuvomatta, koska haluaa kannustaa pelaajia omaan ajatteluun ja pelin analysointiin. Tämä oli tällä kertaa nopeasti hoidettu, koska Tatu oli ilmeisesti itse huomannut saman kehittämistarpeen. Lopuksi valmentaja sanoi vielä yhden hyvän asian Tatun pelissä. Innostus lajiin näytti …

Osa 14: Valmentaja hoiti homman neuvomatta Lue lisää »

Osa 13: Valmentajan palaute

… jatkoa Ripa ei ollut uskoa korviaan, kun Tatu kertoi, mitä pukukopissa oli tapahtunut. Valmentaja kysyi ja kuunteli sekä auttoi Tatua näkemään kaikki puolet suorituksestaan. Itse asiassa Tatu näytti keksivän itse kaikki parannuskohteet pelissään. Sarjakuvaotteet kirjasta Jäntti, L. & Hirvonen, K. (2016). Murkkumotivaation avaimet.  Valmentajalla oli vielä yksi asia mielessä, jota hän halusi Tatun pohtivan, …

Osa 13: Valmentajan palaute Lue lisää »

Osa 12: Uudelleenmäärittely kiinnostaa Samppaa

… jatkoa Uudelleenmäärittely kiinnostaa Samppaa ja siksi hän innostuu kyselemään siitä sulkapallopelin lomassa.  Ripa tekee uudelleenmäärittelyjä aivan luontaisesti, kuten useimmat vanhemmat, mutta oli selvästi pohtinut asiaa. Siksi hän osasi vastata Sampalle hämmästyttävän nopeasti Sarjakuvaotteet kirjasta Jäntti, L. & Hirvonen, K. (2016). Murkkumotivaation avaimet.  Tatun valmentaja yllätti Ripan kyvykkyydellään kääntää pieleen menneet suoritukset oppimiskokemuksiksi ja säilyttää …

Osa 12: Uudelleenmäärittely kiinnostaa Samppaa Lue lisää »

Osa 11: Ripa määrittelee tilanteen uudelleen

… jatkoa Usein lapset näkevät tilanteensa tarpeettoman synkässä valossa, kuten Tatu tuossa alla. Ripa-isä tarjoaa toista, vähemmän synkkää näkökulmaa ja Tatun ilme paljastaa, että se tuntui hyväksyttävältä. Jos Tatun olemus ei olisi muuttunut mitenkään Ripa olisi voinut kokeilla jotain muuta. Ja vaikka muutosta ei tapahtuisikaan, Ripa on näyttänyt muitakin näkökulmia, jotka saattavat jäädä Tatulle mieleen …

Osa 11: Ripa määrittelee tilanteen uudelleen Lue lisää »

Osa 10: Ripa hillitsee itsensä

… jatkoa Ripa osoitti tiukassa paikassa mestarillista ajatustensa hallintaa, mikä auttoi häntä hillitsemään itsensä ja olemaan tuputtamatta omia ideoitaan. Kysyminen parhaalta asiantuntijalta, lapselta itseltään, näytti tässäkin tapauksessa kannattavan. Lapsilla on ihan omat aivot, kun ne vain saa käyttöön, Ripa mietti itsekseen maustaessaan kalafileitä. Sarjakuvaotteet kirjasta Jäntti, L. & Hirvonen, K. (2016). Murkkumotivaation avaimet. … jatkuu