… jatkoa Tatu on tottunut tekemään juuri niinkuin on neuvottu, mikä ei aina ole motivaation kannalta paras ratkaisu. Sofi avaa hiukan muitakin mahdollisuuksia. Oppimistavoitteet suoritustavoitteiden sijaan antavat vanhemmillekin mahdollisuuden nähdä se olennainen: oppimisen kehittyminen. Sarjakuvaotteet kirjasta Jäntti, L. & Hirvonen, K. (2016). Murkkumotivaation avaimet. jatkuu …
… jatkoa Ripa kertoo Sampalle kokemuksia tavoitteiden etsimisestä. Sofi kokeilee mahdollisuuksia Tatun sisäistetyn motivaation syntymiseen ehdottamalla tulevaisuuden hyötyjen ajattelemista. Tuo ensimmäinen yritys löytää merkitystä ei oikein purrut Tatuun, mutta Sofi jatkaa. Hän haastaa Tatuakin mukaan merkityksen pohdintaan. Sarjakuvaotteet kirjasta Jäntti, L. & Hirvonen, K. (2016). Murkkumotivaation avaimet. jatkuu …
Luin poikkeuksellisen kirjan: Kuinka olla piittaamatta p*skaakaan (kirjoittanut Mark Manson). Aluksi luulin otsikon kannustavan välinpitämättömyyteen, mutta kysymys olikin oikeista asioista välittämisestä. Runsas kirosanojen määrä hiukan hämmensi, mutta suorasukaiseen tyyliin alkoi vähitellen tottua, se jopa välillä nauratti. Rempseän kielenkäytön takaa alkoi nopeasti paljastua viisautta, keinoja auttaa kestämään vastoinkäymisiä ja valitsemaan, mikä on tärkeää ja mikä ei. …
Sarjakuvaotteet kirjasta Jäntti, L. & Hirvonen, K. (2016). Murkkumotivaation avaimet.
Sampan pitkäaikaisena haaveena on päästä kohtaamaan Venla kunnolla, juttelemaan asioista ja ymmärtämään tämän tapaa ajatella. Suuri askel eteenpäin oli, kun hän älysi osoittaa ymmärtävänsä ja hyväksyvänsä Venlan tunteen, vaikka ei erityisemmin tuosta tunteesta pitänytkään. Venlan lyhyt vastaus oli parasta, mitä Samppa oli kuullut aikoihin. Tilanne kehittyi hyvään suuntaan. © Katariina Hirvonen & Lauri Jäntti Samppa onnistui …
Motivaation löytäminen ulkopuolelta määrättyihin asioihin voi joskus tuntua ylivoimaiselta. Silloin voit muistuttaa, että asioihin lähestymiseen on useita reittejä. Jokin reitti auttaa näkemään kiinnostavia yksityiskohtia ja jokin toinen tulevaisuuden hyötyjä. Yhdenkin kiinnostavan yksityiskohdan löytäminen saattaa synnyttää oppimistavoitteen, joka helpottaa isomman kokonaisuuden ymmärtämistä ja omaksumista. © Katariina Hirvonen & Lauri Jäntti & Educons Oy Kun oma reitti …
Tapahtunut edellisessä osassa: Susa mietti mitä tekisi, kun ei ollut onnistunut saamaan kesätöitä. Hänen äitinsä Sofi ehdotti kävelylenkkiä. Kävelyllä Susa rupesi Sofin ehdotuksesta tunnistamaan erilaisia tarpeita, mitä ympäristössä näkyi. Edellisen osan näet tästä. Kuvitus: Katariina Hirvonen Käsikirjoitus: Lauri Jäntti Ripan, Sofin, Susan ja Tatun tekemisistä ilmestyy kirja syksyllä. Tästä lisää elokuussa.
Kaksi nuorta kalaa sattuu uiskennellessaan kohtaamaan vastakkaiseen suuntaan uivan vanhemman kalan, joka nyökkää ja sanoo: ”Huomenta, pojat, miltäs vesi tuntuu?” Nuoret kalat uivat taas vähän aikaa, kunnes toinen katsahtaa toista ja sanoo: ”Mitäs hemmettiä se sellainen vesi oikein on?” Näin David Foster Wallace lähti liikkeelle puheessaan collegesta valmistuville opiskelijoille vuonna 2005. Koulun pitäisi opettaa ihminen …
Anssi pääsi kesäksi leikkaamaan ruohoa. Heti työpaikasta kuultuaan hän päätti tehdä homman niin hyvin kuin pystyisi ja aloitti miettimällä, mikä nurmikko on ja mitä tärkeää tehtävää se maailmankaikkeudessa toteuttaa. Hän mietti, onko se osa luontoa vai ihmiskäden väkinäinen aikaansaannos. Pohti myös, keille tekee työtään, mitkä ovat näiden perimmäiset toiveet, mitä hyötyä he siitä saavat ja …
Kieli on mielenkiintoinen asia. Yritämme kuvata todellisuutta sen avulla. NLP-asiantuntijat, eli ihmisen toiminnan mallittamisen taitajat ovat verranneet ihmisten todellisuuskäsitystä karttaan, joka kuvaa maastoa. Karttoja voi olla monenlaisia ja jokaisella ihmisellä ne ovat erilaisia. Jos kahden keskustelevan ihmisen kartat poikkeavat toisistaan paljon, esimerkiksi toiselta puuttuvat korkeuskäyrät kokonaan, heidän voi olla ainakin ajoittain vaikea ymmärtää toisiaan. Toisen …
Sivuston piirrokset Katariina Hirvonen
Educons Oy | Tekniikantie 12 (Innopoli 1) | 02150 Espoo | Puh. +358 400 423191 | www.educons.fi
© 2020 Educons Oy
Design by Johanna Koskimies