Koska olet viimeksi iloinnut siitä, että olet onnistunut antamaan lapsellesi jonkin uuden, hänen oppimistaan tukevan näkökulman? Koit tukevasi hänen omaa ajatteluaan ja ymmärrystä oppimisen tavoitteista. Et lisännyt stressiä, vaan autoit häntä pärjäämään. Tilanteet lasten ja nuorten kanssa ovat hyvin erilaisia. Joillakin koulu sujuu mukavasti. Joillakin taas kiinnostus koulujuttuihin on hiipunut, tai ne syystä tai toisesta […]
Auta lasta pärjäämään! Read More »
Pipsalla on ongelma, joka on yksi tavallisimmista opiskelijoilla. Tehtävät ovat lykkääntyneet ja ruuhkautuneet. Omien valmentajakokemusteni perusteella tyypillisimpiä syitä tähän on erilaisten kilpailevien houkutusten runsaus, motivaation puute ja epäonnistumisen pelko. Me vanhemmat luonnollisesti yritämme auttaa, tukea ja kannustaa parhaamme mukaan, mutta valitettavan usein puutteellisin tai jopa haitallisin keinoin. Pipsaa on aina kehuttu hyväksi koulussa. Alkuvaiheessa kaikki
Lykkäämisestä tekemiseen Read More »
Anssi pääsi kesäksi leikkaamaan ruohoa. Heti työpaikasta kuultuaan hän päätti tehdä homman niin hyvin kuin pystyisi ja aloitti miettimällä, mikä nurmikko on ja mitä tärkeää tehtävää se maailmankaikkeudessa toteuttaa. Hän mietti, onko se osa luontoa vai ihmiskäden väkinäinen aikaansaannos. Pohti myös, keille tekee työtään, mitkä ovat näiden perimmäiset toiveet, mitä hyötyä he siitä saavat ja
Anssin isä huomaa kysyä Read More »
Sarjakuvaotteet kirjasta Jäntti, L. & Hirvonen, K. (2016). Murkkumotivaation avaimet.
Kesätekemisen ideointia Read More »
Meille vanhemmille taitaa olla tyypillistä, että teemme kovasti asioita lastemme puolesta. Niin varmaan pitääkin – ainakin silloin, kun he ovat pieniä. Antaumuksellinen huolehtiminen saattaa kuitenkin jäädä päälle. Ja silloin lastemme mainiosta aivokapasiteetista jää suuri osa hyödyntämättä. Aika tarkalleen vuosi sitten kirjoitin täällä blogissa samasta asiasta. Kannustin yrittämään ymmärtää lapsen/nuoren tapaa ajatella asioista. Neuvomisen sijasta kysymään ja
Aika yksinkertainen kysymys. Kulunutkin, voisi joku sanoa. Se ei kuitenkaan ole hassumpi tapa aloittaa tapaaminen, kohtasipa lapsen tai aikuisen. Silloin, kun tuo kysymys ei ole pelkkä kohtelias muodollisuus, se heijastaa aitoa lämpöä ja välittämistä. Se antaa toiselle mahdollisuuden olla juuri se itsensä, mikä sillä hetkellä on ja hän voi kertoa juuri siitä asiasta, mikä sillä
Mitä sinulle kuuluu? Read More »
… jatkoa edellisestä blogista © Katariina Hirvonen & Lauri Jäntti Lähteitä kahdelle viimeisimmälle sarjakuvakokonaisuudelle: Deci, E. L. (1995). Why we do what we do. Understanding Self-Motivation. USA: Penguin Books. Gordon, T. (2004). Toimiva perhe. Karisto Oy. Jäntti, L. & Hirvonen, K. (2016). Murkkumotivaation avaimet. Educons Oy.
Sampan muistilista Read More »
… jatkoa edellisestä blogista © Katariina Hirvonen & Lauri Jäntti jatkuu …
Ratkaisun ideointi Read More »
… jatkoa edellisestä blogista Aamu osoittautui hyväksi valinnaksi ottaa ongelma puheeksi, sillä neuvottelukumppanin lähestyminen asiaan näytti vaativan Sampalta rauhallisuutta … © Katariina Hirvonen & Lauri Jäntti jatkuu …
Neuvottelu kotiintuloajoista alkaa Read More »
Viime blogissamme pyysin apua Sampalle alla kuvattuun tilanteeseen: © Katariina Hirvonen & Lauri Jäntti Saamistamme ehdotuksista Samppa piti eniten seuraavasta: ”Laita tytöille kaakaota ja istukaa keittiön pöydän ääreen iltapalalle. Kysele, mitä tytöt ovat illalla tehneet ja kuuntele. Kerro, että olit huolissasi ja pelkäsit, että jotain on tapahtunut. Kerro, että valvominen haittaa työntekoakin jo. Kuuntele tarkalla
Ehdotus, josta Samppa piti Read More »
Sivuston piirrokset Katariina Hirvonen
Educons Oy | Kolkekannaksentie 11 as.2 | 02720 Espoo | Puh. +358 400 423191 | www.educons.fi
© 2020 Educons Oy
Design by Johanna Koskimies