Tervetuloa!
Arvot
Meillä oli kesätöissä kaksi 14-vuotiasta koululaista, jotka tekivät koulutuksiemme sisällöistä
Mieleenpainamisen salaisuus
Jotkut ihmiset tuntuvat muistavan helposti opiskelemansa asiat. Luontaisissa taipumuksissa on
Tavoitteen määrittämisen seitsemän tarkistusta
Tyypillisesti loppukesällä ja opiskelujen alkaessa kesälomalla muhineet ajatukset alkavat muotoutua
Neurotyypilliset(kö) puhuvat nyt!
Eräässä juuri päättyneessä koulutuksessa saimme kuulla kolmen varhaiskasvattajan lopputyön, jossa
Valitus vai kätketty toive?
Valmentajina olemme tottuneet kuuntelemaan tarkasti valmennettavan puhetta, jotta voisimme löytää
Hyödynnätkö ratkaisukeskeisyyttä?
Oletko muistanut ratkaisukeskeisyyden voiman? Sehän on ajattelutapa, joka sisältää kannustavia
Mitä nepsyvalmennus meidän mielestä on
Pienessä tammenterhossa on oikeastaan jo suuri tammi. Kun se vaan
Muista juhlia!
Niin pientä tavoitetta ei olekaan, minkä saavuttamista ei kannattaisi juhlia
Mallia valmennukseen
Vauvan oppimisesta saattaa saada hyviä vinkkejä myös valmennukseen. Kuinka tapamme
Valmennuksen tukiverkot
Eeva-Liisa kertoo tässä videohippusessa valmennuksen tukiverkoista, minkälaisia tukiverkkoja valmennuksessa voi
Ei motivaatiota?
Melko usein valmennettavan motivaatio on enemmän tai vähemmän hukassa. Sen voi
Epäonnistuminen
Valmennettava väistämättä epäonnistuu aina välillä, samoin valmentaja. Kuinka suhtautua siihen?
Ongelmat
Kuinka ongelmista päästään eteenpäin? Lisätietoa Neuropsykiatrinen valmentaja -etäkoulutuksesta tästä
Kohtaaminen
Kuinka valmentaja voi kohdata ihmisen ilman omia ennakkoluuloja? Lisätietoa
Paras oma itse
Eeva-Liisa Tamski kertoo videolla, kuinka valmennettava voi tulla parhaaksi omaksi
Osa 20: Onnistumisia kannattaa juhlia!
Osa 20: Oppimista, tekemistä, yrittämistä ei kannata lopettaa koskaan. Onnistumisia
Osa 19: Koulu, perhe, uusia mahdollisuuksia
Osa 19: Samppa jatkaa kuvittelua samalla kun Silja antaa lisää
Osa 18: Koulu, perhe: Samppa saa lisää vinkkejä
Osa 18: Samppa saa Siljalta lisää vinkkejä tekemiseen ja yrittämiseen
Osa 17: Samppa saa lisää esimerkkejä
Osa 17: Silja antaa lisää esimerkkejä Venlan oppimisen tukemisesta ja
Osa 16: Silja antaa esimerkin sinnikkyyden kehittämisestä
Osa 16: Silja jatkaa vinkkien antamista lenkkeilyn lomassa ja muistuttaa
Osa 15: Siljan vinkit
Osa 15: Samppa saa Siljalta vinkkejä, tekemiseen ja yrittämiseen kannustamisesta.
Osa 14: Sampan tärkeä oivallus
Osa 14: Samppa oivaltaa kuinka keskustelu auttaa Venlaa näkemään asioita
Osa 13: Siljan ensimmäinen vinkki
Osa 13: Silja perustelee, miksi älykkyyden kehumista kannattaa välttää ja
Osa 12: Susan epäonnistunut koe
Osa 12: Samppa muistelee, mitä Ripa kertoi keskustelusta tyttärensä Susan
Osa 11: Pohdiskelua kehumisesta
Osa 11: Viime osassa Silja kysyi Sampalta kuinka hän kehuu
Osa 10: Silja jatkaa kyselemistä
Osa 10: Silja jatkaa kysymistä saadakseen Venlan pohtimaan omien vahvuuksiensa
Osa 9: Oliks se heti hyvä?
Osa 9: Venla tuntuu olevan sitä mieltä, että hyvät pärjäävät
Osa 7: Epäröintiä
Osa 7: Pipsa on noudattanut Siljan ohjeita, mutta tehtävälle varatun
Osa 6: Sopimus
Osa 6: Hämmästyttävän yksinkertaista, mutta ei Pipsa sitä kaikessa työpaineessa
Osa 5: Keskittyminen olennaiseen
Kun aikaa on niukasti, kannattaa miettiä tarkkaan, että keskittyy vain
Osa 4: Tehtävien jakaminen
Osa 4: Silja ja Pipsa pohtivat yhdessä, kuinka eri tehtävät
Osa 3: Pipsa alkaa kertoa
Pipsa alkaa kertoa Siljalle rästissä olevista koulutehtävistä. Osa 3: ©
Osa 1: Rimakauhu koulutehtävissä
Sarjakuvakirjaan ”Lykkäämisestä tekemiseen” perustuva tarina alkaa nyt jatkokertomuksena ja uudet
Perhevalmennus
Mitä perhevalmentaja tekee? Mikä on hänen roolinsa valmentajana? Eeva-Liisa Tamski
Kuinka kehua?
Juteltuaan Sampan tyttären Venlan kanssa Silja tulee pohtineeksi kuinka Samppa
Insinööri Jyrkänteen joulu
”Insinööri Jyrkänne, salaisesti humoristinen ja melankolinen mies, jäi hajamielisesti tuijottamaan
Osa 14: Tärkeä kysymys: Kenen ongelma?
… jatkoa Samppa muistaa Siljan neuvon: Kannattaa miettiä kenen ongelma
Osa 13: Sampan muistilista
… jatkoa Samppa kertoo Ripallekin minä-puheesta, joka helpotti hänen oloaan
Osa 12: Neuvottelutulos syntyy
… jatkoa Ratkaisuideoiden kirjaamisen jälkeen Venla ja Samppa pääsivät käsittelemään
Osa 10: Minäpuhe ja ratkaisun etsiminen
… jatkoa Pipsan lähdettyä Samppa rauhallisesti kertoo Venlalle, mitä tapahtui,
Osa 9: Samppa kestää
… jatkoa Samppa voittaa väsymyksensä ja huolehtii esimerkillisesti Venlan ystävästä,
Osa 8: Yllättävä yövieras
… jatkoa Venlan koulunkäynti rupesi taas sujumaan, mikä oli Sampalle
Osa 7: Opekin kiinnostuu
… jatkoa Opettaja kiinnostui erityisesti, kun hän kuuli, että Venlan
Osa 6: Ratkaisumahdollisuus löytyy
… jatkoa Sampan keskittyminen kuuntelemiseen ja Venlan ymmärtämiseen muodostaa vahvan
Osa 5: Tunteiden hyväksyminen
… jatkoa Tunteiden hyväksyminen, ”sä taidat olla tosi ärsyyntyny siihen
Osa 4: Samppa kohtaa Venlan
… jatkoa Samppa lähtee uusin ajatuksin kohtaamaan Venlaa ja keskittyy
Osa 3: Samppa alkaa ymmärtää
… jatkoa Samppa alkaa ymmärtää, että tunteiden hyväksymisen jälkeen Venlan
Osa 2: Pysäyttävä kysymys!
… jatkoa Metsässä käveleminen yleensä auttaa mihin tahansa ongelmaan. Ja
Osa 1: Sä et ikinä tajuu mitään!
Arjen tilanteet tulevat usein epäreilun yllättäen ja herättävät vahvoja tunteita.
Uusi tarina alkaa
Tammikuu vierähti järjestyksessään toisen Etänepsykoulutuksen käynnistämisessä, mutta nyt alkaa uusi
Osa 16: Kaikki ovat erilaisia
… jatkoa Samppa oivalsi, että muillekin saattaisi olla hyötyä Ripan
Osa 15: Kehu tekemisestä ja yrittämisestä
… jatkoa Carol Dweck toteaa kirjassaan Mindset suorasanaisesti, että lasten
Osa 14: Valmentaja hoiti homman neuvomatta
… jatkoa Valmentaja halusi ottaa puheeksi vielä yhden asian ja
Osa 12: Uudelleenmäärittely kiinnostaa Samppaa
… jatkoa Uudelleenmäärittely kiinnostaa Samppaa ja siksi hän innostuu kyselemään
Osa 11: Ripa määrittelee tilanteen uudelleen
… jatkoa Usein lapset näkevät tilanteensa tarpeettoman synkässä valossa, kuten
Osa 10: Ripa hillitsee itsensä
… jatkoa Ripa osoitti tiukassa paikassa mestarillista ajatustensa hallintaa, mikä
Osa 9: Kysyminen näytti kannattavan
… jatkoa Ripa epäili hiukan, oliko hänen apunsa liian niukkaa
Osa 8: Anna tehdä itse
… jatkoa Meillä vanhemmilla on taipumus tehdä asioita lastemme puolesta.
Osa 7: Uusia näkökulmia
… jatkoa Tatu on tottunut tekemään juuri niinkuin on neuvottu,
Osa 6: Tavoitteiden pohdintaa ja merkityksen etsimistä
… jatkoa Ripa kertoo Sampalle kokemuksia tavoitteiden etsimisestä. Sofi kokeilee
Osa 5: Suoritustavoitteet vai oppimistavoitteet?
… jatkoa Joskus oppimistavoitteet ovat hukassa, vaikka ne yleensä ovat
Osa 4: Ripa havahtui ajattelunsa rajallisuuteen
jatkoa … Sarjakuvaotteet kirjasta Jäntti, L. & Hirvonen, K. (2016).
Osa 3: Sofi huomaa antavansa huonoa mallia
Jatkoa edelliseltä viikolta: Sofi huomaa, kuinka oma ajattelu itsestä vaikuttaa
Osa 2: Sofin ajatusharjoitus
Jatkoa: Ripa kertoo Sampalle, mitä kerran kotona tapahtui. Jatkuu …
Osa 1: Sofin kysymys
Kesän aikana pääsevät kaikki halukkaat seuraamaan valittuja paloja Sofin ja
Kesätekemisen ideointia
Toiveuusinta 🙂 (tänä kesänä Susa kyllä huomioi myös turvavälin) Sarjakuvaotteet
Etävaari hommissa
Tarjosin apua. En ollut oikein varma, mihin ryhdyin. Tokaluokkalainen lapsenlapseni
Vanhemmuus – kolme tärkeää osaamisen aluetta
Mistä hyvä vanhemmuus koostuu? Voisivatko sen kolme tärkeää osaamisen aluetta
Miksi verkkovalmennus?
Tästä se alkoi. Reilut kuusi vuotta sitten tein ensimmäisen vanhemmille
Elämä on ongelmien ratkaisemista
Luin poikkeuksellisen kirjan: Kuinka olla piittaamatta p*skaakaan (kirjoittanut Mark Manson).
Auta lasta pärjäämään!
Koska olet viimeksi iloinnut siitä, että olet onnistunut antamaan lapsellesi
Taivas ja helvetti
Isokokoinen, julman näköinen samurai kohtasi kerran pienen munkin. ”Munkki”, hän
Kilpailevat houkutukset
Nykymaailma on tulvillaan houkutuksia, jotka kilpailevat kouluasioiden kanssa. Esimerkiksi monet
Lykkäämisestä tekemiseen
Pipsalla on ongelma, joka on yksi tavallisimmista opiskelijoilla. Tehtävät ovat
Vanhempi, tiesitkö että olet ohjannut ilmiöoppimista?
Oletko tullut ajatelleeksi, että jokainen yli kolmivuotiaan lapsen vanhempi on
Onko lahjakkuus tärkeämpää kuin motivaatio – vai päinvastoin?
Adam Grant kertoo kirjassaan Give and take (2013) tutkimuksesta, johon
Itsesäätelyn tärkeä taito
Lapsuudessa osoitettu itsesäätelyn taito näyttää ennustavan jopa älykkyysosamäärää paremmin tulevaa
Palautteita luennosta Helsingissä 29.8.2018
Tämän syksyn luennoista ensimmäinen oli 29.8. Helsingissä. Seuraavassa poimintoja siitä
Palkitsemisen haaste
Iltasanomat otsikoi tiistaina 7.8.2018 räväkästi: Uteliaana ostin numeron ja löysin
Anssin isä huomaa kysyä
Anssi pääsi kesäksi leikkaamaan ruohoa. Heti työpaikasta kuultuaan hän päätti
Kesätekemisen ideointia
Sarjakuvaotteet kirjasta Jäntti, L. & Hirvonen, K. (2016). Murkkumotivaation avaimet.
Käsitteet hukassa?
Tartuin innolla Anne Lene Johnsenin ja Elin Natåksen paljon mainostettuun
Kumman ongelma?
Meille vanhemmille taitaa olla tyypillistä, että teemme kovasti asioita lastemme
Mitä sinulle kuuluu?
Aika yksinkertainen kysymys. Kulunutkin, voisi joku sanoa. Se ei kuitenkaan
Sopimisen tapa
Tästä pääsee tarvittaessa muistelemaan edeltäviä tapahtumia Samppa oli tyytyväinen. Hän
Neuvottelu kotiintuloajoista alkaa
… jatkoa edellisestä blogista Aamu osoittautui hyväksi valinnaksi ottaa ongelma
Samppa ottaa ongelman puheeksi
… jatkoa edellisestä blogista Siljan kanssa juttelemisella on ollut monenlaisia
Ehdotus, josta Samppa piti
Viime blogissamme pyysin apua Sampalle alla kuvattuun tilanteeseen: © Katariina
Kotiintuloajat lipsuvat
Venlan sovitut kotiintuloajat välillä lipsuvat. Samppa-isää se usein ärsyttää, huolestuttaa
Venla löytää itse ratkaisun
Tapahtunut aikaisemmin: Samppa on oivaltanut tunteiden hyväksymisen merkityksen ja pääsee
Samppa saa aikaan keskustelun
Sampan pitkäaikaisena haaveena on päästä kohtaamaan Venla kunnolla, juttelemaan asioista